幼儿园设计平面图(幼儿园设计方案)

今天给各位分享幼儿园设计*面图的知识，其中也会对幼儿园设计方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！，5、，幼儿园区域规划*面图电脑怎么画，6、，怎么能查到一个幼儿园的*面图，优点是知道每个地方，幼儿园设计*面图，的具体位置，幼儿园设计*面图，缺点是不形象具体，幼儿园*面图结构分明，幼儿园设计*面图，清晰明了，幼儿园设计*面图，可以清除的看到每个地方都是什么，幼儿园设计*面图，缺点是不是很形象，没有立体*面图更加具体，下面是网站里面的内容!

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本文目录一览：

1、幼儿园*面图的优缺点
2、希望得到一些漂亮的幼儿园设计图。要*面图和立体图，内部结构图，谢谢大家帮忙
3、CAD设计图,幼儿园,要求原创
4、建筑功能分区泡泡图具体反映什么？怎么画？
5、幼儿园区域规划*面图电脑怎么画
6、怎么能查到一个幼儿园的*面图

幼儿园*面图的优缺点

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内容介绍：本设计为某二层幼儿园建筑施工图工程建筑面积约为：2042*方米、结构形式为：砖混结构、层数为： 2层、高度为： 11.8米本套图纸包括图纸目录、图纸说明、工程作法、门窗表、各层建筑*面、立面、剖面图、楼梯间详图、檐口作法等，共7张图纸设计功能包括：活动室、寝室、衣帽间、办公室等。

[成套图纸-幼儿园] 某四层幼儿园建筑设计方案图

内容介绍：本设计为某四层幼儿园建筑设计方案图工程建筑结构形式为：砖混结构、层数为：3层、高度为： 13.2米本套图纸包括各层建筑*面、立面、剖面图等，共8张图纸设计功能包括：办公室、衣帽间、活动室、食堂等。

[成套图纸-幼儿园] 某三层幼儿园建筑结构施工图

内容介绍：本设计为某三层幼儿园建筑结构施工图工程建筑面积约为：2252*方米、结构形式为：框架-砖混结构、层数为：3层、高度为：12.70米本套图纸包括图纸说明、工程作法各层建筑*面、立面等，共7张图纸设计功能包括：办公室、活动室、卧室等。另包括配套结构图纸和工程量说明书。

[成套图纸-幼儿园] 某三层幼儿园建筑施工图

内容介绍：建筑为三层内部功能有：活动室、办公室、卧室、晨检室、食库…… 图纸包含：建筑的*面、立面、剖面、门窗表、卫生间大样、楼梯大样……共11张图纸

CAD设计图,幼儿园,要求原创

幼儿园设计*面图我是从事建筑设计工作.这个嘛,得看幼儿园设计*面图你需要什么样幼儿园设计*面图的风格,格调,有什么样的要求,功能.

不过要出这些图,肯定需要一定的时间的.幼儿园设计*面图我现在忙,没时间去弄这些.另外你的*面形状是什么个样子,面积大小又是多少!

建筑功能分区泡泡图具体反映什么？怎么画？

适用专业幼儿园设计*面图：建筑学

开课学期：第四学期

课内学时：48

一．教学目的

本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程幼儿园设计*面图；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。

二、教学要求:

1.了解单元重复式空间的组合方法及特点。

2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。

3.掌握幼儿园个性化设计要点。

4.理解场地布置，环境设计的概念。

5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯。

6.进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一草要求，尤其是总图要求。

7.理解多方案比较的方法。

三、设计内容与任务

（一）设计任务

1、在住宅小区内的拟建6或8班幼儿园，主要主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件范例见附图。

2、根据实际情况可以使用实际工程项目任务书，或根据总体要求自行编写任务书。

（二）设计要求

1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使*面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。

2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。

3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。

4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。

5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。

6、预计班级数为6～8班，每班20～25人，容纳150～200名幼儿。

（三）设计内容

1、结构类型：框架结构

2、层数2～3层

3、各项建筑控制指标可参考下表：（所有面积以轴线计）

功能房间间数 *方米/间面积总面积（*方米）

生活用房活动室 6 60 360 990

寝室 6 60 360

卫生间 6 15 90

衣帽贮藏 6 10 60

音体室 1 120 120

服务用房医务室 1 12 12 120

隔离室 1 8 8

晨检室 1 12 12

办公室 3 12 36

会议室 1 15 15

值班室 1 12 12

卫生间 1 15 15

贮藏 1 10 10

后勤用房主副食加工 1 36 36 99

配餐 1 15 15

主食库 1 10 10

副食库 1 10 10

冷藏库 1 6 6

消毒 1 10 10

洗衣 1 12 12

其它室外活动场 6 ≥60 ≥360 ≥360

公共活动场 1 280 280

四、设计进度

设计时间：6周

（一）、第一次草图阶段：2周

这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课及参观调研，随后着手进行设计，本阶设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初步方案。

（1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系。

（2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。

（3）建筑物的性格分析。

（4）对设计对象进行功能分区。

（5）合理组织人流流线。

（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。

该阶段应集中精力抓住方案性问题，其幼儿园设计*面图他细节问题可暂不顾及。可先做小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，*面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。

（二）第二次草图阶段：2周

这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过听课学习有关资料，扩大眼界，丰富知识，吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行。

方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，

要求如下：

（1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置

（2）根据功能和美观要求处理*面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。

（3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。

（4）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点。

在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。

（三）第三次草图阶段：1周

由于第二次草图设计的时间有限，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，满足各项要求。

三草要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。

（四）上版阶段：1周（课程设计周）

对第三次草图作少许必要的修改后，即行上版。正式图务必正确表达设计没有差错，无*立剖不符之处，并要求通过上版系统细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。

五、设计成果

（一）图纸规格：

1、图纸尺寸：590*420

2、每套图纸须有统一的图名和图号。

（二）、图纸内容

1、总*面图 1/500

要求：画出准确的屋顶*面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。

2、各层*面图 1/200

要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层*面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层*面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。

3、两个主要立面图 1/200

要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。

4、至少一个剖面图 1/200

要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。

5、活动单元放大图 1/50

要求：两道尺寸线及详细家具布置

6、透视图（应为彩色，表现方式不限）

要求：应看到主入口，可结合于图纸中。

7、设计说明：

要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体

a、设计构思说明

b、技术经济指标：

总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等

c、设计人和指导教师姓名（注于每页图纸右下角）

评分标准

阶段及分类分数

日常考勤 10分

参观、调研 10分

一草 10分

二草 10分

三草 10分

正图功能 15分

制图 10分

技术 10分

表现 15分

参考书目

1、《建筑设计资料集》

2、《幼儿园建筑设计图集》东南大学出版社

3、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

4．其他有关资料

附图（1）

附图（2）

附：幼儿园参观、调研要求：

适用班级：建筑学03级

调研方式

以小组为单位。每组4～5人,每班4～5组。

参观对象

小组自行决定。每组至少参观调研2个幼儿园。

参观调研要求

参观前以小组为单位自行提出设想问题，可根据建筑中不同的使用人群（幼儿、教师、工作人员等）制定调查问卷，问卷题目不少于30个。

经全班同学共同讨论，确定具有代表性的问题题目，制定最终问卷。问卷题目约50个。

对所参观幼儿园做出各种分析，要求图文并茂。

地形分析建筑与基地的关系；入口位置的选择等。

功能关系分析泡泡图及方块图表示。

流线分析分析幼儿、教师、工作人员行走路线；幼儿活动路线。

空间分析各空间的****；室内外空间的过渡；大小空间的组合方式；动静空间的分区及联系；如何组织、变化、活跃空间等。

形体分析立面的比例关系等。

材质分析如何获得亲切而又活泼的教学及生活氛围。

重复单元分析一般学习空间、课外空间、水循环空间、教材空间、寂静空间等。

提交内容

序号内容方式

1 调查问卷文字

2 问卷分析报告图文并茂

3 地形分析图示

4 功能分析图示

5 流线分析图示

6 空间分析图示

7 形体分析图示

8 材质、色彩分析图示

9 重复单元分析图示

纸张要求：A4复印纸。

表达方式：钢笔+彩铅（可徒手线条）

幼儿园区域规划*面图电脑怎么画

幼儿园区域规划*面图电脑CAD画。提供能满足幼儿活动幼儿园设计*面图的环境幼儿园设计*面图，保证这个空间赋予幼儿园设计*面图他们的能力得到发展和转换幼儿园设计*面图，教师和家长只需扮演支持者和辅助者，给予幼儿充分的自由，使他们的观察、思考、体验都充满幼儿园设计*面图了自主性，从激发幼儿的内在天性，让生命自由发展。